作为一名政协委员，在学习习近平总书记《论教育》时，我深感责任重大、使命光荣。习近平总书记关于教育的重要论述，高屋建瓴、内涵丰富，为新时代教育事业发展指明了方向，提供了根本遵循。

教育是国之大计、党之大计，这一论断深刻揭示了教育在国家发展和民族复兴中具有基础性、先导性、全局性的作用。建设教育强国，是中华民族伟大复兴的基础工程。只有培养出一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，才能为实现中华民族伟大复兴提供有力支撑。

坚持党对教育事业的全面领导，是教育事业发展的根本保证。唯有在党的坚强领导下，才能确保教育事业始终沿着正确的方向前进，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，培养出政治可靠、素质过硬的人才。我们必须坚定不移地将党的领导贯穿到教育工作的各个方面与全过程，确保教育领域始终是坚持党的领导的坚强阵地。

立德树人是教育的根本任务。习近平总书记强调，需把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育的各环节。这意味着在教育教学过程中，不仅要传授知识，更要注重培养学生品德修养和价值观。一方面，要坚持以人为本，促进人的全面发展，实现人的现代化；另一方面，通过加强思政课建设，弘扬“龙江”四大精神，使思政教育“小课堂”与社会“大课堂”有效融合，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培育他们的家国情怀、社会责任感和创新精神，让他们成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

习近平总书记指出，教育要面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康。要推动产学研深度融合，支持创新驱动发展战略。黑龙江省作为科教资源大省，应充分发挥科教资源优势，加速科教创新与产业创新深度融合，依托龙头企业、高水平高校（学科）以及一流科研院所整合优质资源，建设高等研究院，做到“从实践中来，到实践中去”，实施“集团式”发展战略，加快教育、科技、人才一体化发展，推进成果转化，助力龙江全面振兴与高质量发展。

作为政协委员，我将持续深入学习习近平总书记《论教育》，积极发挥自身作用，围绕教育热点难点问题开展深入调研，积极建言献策，为推动教育改革发展贡献智慧和力量，努力为办好人民满意的教育添砖加瓦，为实现教育强国目标不懈奋斗。

按照省政协委员学习安排，近期深入学习了习近平总书记《论科技自立自强》重要论述，深刻认识到科技创新在防震减灾事业中的核心地位。现结合我所防震减灾科技创新工作实践，谈几点心得体会。

一、科技自立自强是地震安全的战略基石

习近平总书记指出：“科技自立自强是国家强盛之基、安全之要。”党的十九届五中全会提出了坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，把科技自立自强作为国家发展的战略支撑。面对当前我国地震安全严峻复杂形势，我所作为地震科技创新的“国家队”和地震灾害风险防治的“正规军”，始终坚持围绕政府离不开、社会用得上、百姓关心的事情来谋划促进科技创新、推广技术成果、提高公共服务水平，发挥着科技创新对防震减灾和社会安全的关键支撑作用。但我们也清醒看到，面对新的国际形势和国内高质量发展要求，地震科技创新仍存在基础研究薄弱、成果转化不足、高端人才短缺等问题，亟须通过科技自立自强破解难题。

二、牢记研究所姓“研”，力创“顶天”科学研究成果

（一）创新科研组织模式，构建“双轮驱动”攻坚体系

围绕地震工程科技创新和防震减灾事业发展要求，我所按研究方向及工作任务分别组建4个研究中心、2个业务中心，明确中心负责人为具有行政级别但实行聘任制的专技型领导干部，研究中心是负责学科建设（即“管建”）和培养科技管理干部的学术单元。同时，打破分散弱小的课题组模式，组建由高层次人才牵头、跨中心部门的科技创新团队，营造目标明确、凝心聚力的“科研攻坚堡垒”，依托研究所配套支持经费开展自主科技创新，高效承接我所科技发展规划和上级部门指令性科技攻关任务（即“管战”），凝聚团队力量提升申请竞争科研性项目的能力。近几年，我所成功申请包括7个国家重点研发计划项目在内的数十项国家级科研项目，多人获得国家级人才称号，论文发表与科技获奖稳中有升，都充分彰显了学术团队的建设成效。

（二）强化科研项目申请，提升地震科技创新“国家队”硬实力

以竞争性项目申请为抓手，多措并举提升申请书质量，近两年，我所获批25项国家级科研项目和十余项省部级以上人才项目；强化全过程管理，推动成果产出量质齐升，发表SCI/EI论文310余篇，研究所入选ESI前1%研究机构榜单。搭建高水平国际交流平台，组织国际会议、论坛及讲座，邀请17位院士等800余专家参会，提升我所的国际影响力与行业引领力。

三、牢记研究所属“震”，履行“立地”行业支撑职责使命

始终把落实习近平总书记“大震之问”工作任务作为头等大事，健全大震巨灾风险防治体系，服务国家重大工程。强化制度保障，精准用好考核“指挥棒”，树立业务支撑“风向标”，构建以业务支撑为导向的地震科技创新模式，引导和激励科研人员投身防震减灾业务支撑。发挥专业技术优势，全力支撑地震现场应急工作。近两年完成40余次国内外有影响地震的强震动数据应急支撑，选派科技骨干参与十余次国内外地震的灾害调查与应急救援，完成摩洛哥等8次境外显著地震的震害分析。新华社、人民日报等主流媒体对我所专家在西藏定日6.8级地震、瓦努阿图7.2级地震和缅甸7.9级地震现场的震害调查、应急救援工作进行了报道。

四、牢记研究所为“民”，提供“惠民”地震安全服务

完善成果转化体制机制，扩展社会化地震科技服务。我所构建了以科技成果转化中心为日常管理机构，所本部、哈尔滨与北京两个公司为平台的成果转化管理架构。修订相关管理办法，加大成果转化激励措施，提高横向项目经费考核权重，进一步激发科技人员开展成果转化的热情。新揽4条高速铁路地震预警系统建设项目，开展驻外使馆馆舍地震灾害风险隐患分级评定工作；主动服务地方“冰雪经济”，为亚冬会开闭幕式提供安全保障。松花江冰层厚度现场监测及安全评估工作获央视宣传报道。

五、牢记研究所靠“才”，大力营造见贤思齐、争做先锋的良好氛围

拓宽人才引进渠道，优化人才战略梯队。积极参加中国地震局和地方相关部门统一组织的公开招聘，主动加入哈尔滨“丁香人才联盟”，强化与目标高校对口院系的精准对接，主动亮相地震行业大型会议，广泛深入推介研究所特色与优势。专业技术人员中80后占比由2020年的42%提升至60%，处级领导干部中80后占比由10%提升至60%，队伍结构显著年轻化。依托“头雁团队”“龙江学者”“博士后专项”“安家补贴”等地方人才政策，强化高层次人才梯队建设。初步构建起“领军-骨干-青年”的立体化人才梯队。

多管齐下综合施策，打通青年成长路径。努力构建“政策托举－资源倾斜－平台赋能－考核适配”的人才生态涵养体系，加大优秀青年的培养力度，激荡人才“活水”。为新入职科技人才提供稳定科研经费支持，适度提高安家补贴与基础绩效，创造潜心科研的良好条件。在学术上建立“帮扶带”机制，设立青年科技委、年度硕士生导师和期刊青年编委以及专项人才项目，激励青年科技人员产出高水平成果、争取国家和省部级人才称号。

六、牢记研究所育“人”，持续完善德智体美劳全面发展的培养模式

完善研究生教育过程管理，持续提高研究生培养质量。我所每年招生33名博士研究生、120名硕士研究生，在读研究生近500名，特此在今年设置了独立的研究生管理办公室，以强化研究生的日常管理和学业培养过程管理。成功获批黑龙江省教育工作建设项目4项，与两个高校签署联合培养博士生、本科生合作协议，数十名专家在高校担任兼职行业导师，科教融合育人体系日趋成熟。

聚焦立德树人工程，持续提高研究生的思想素质。筑牢研究生党建工作的政治根基，落实“一把手”进课堂、讲思政，完善所内课程思政教育，逐步完善“大思政”工作格局；配备专职辅导员、设立研究生党支部，长效建设思想政治教育阵地。招聘心理学专业辅导员、设立心理驿站，开展心理健康主题活动和丰富多彩的文体活动，系统性提升学生心理韧性水平。组织研究生代表和新入职职工到地震现场或遗迹考察，涵养其地震行业的独特记忆。

七、牢记研究所在“哈”，主动融入东北全面振兴建设

以科技创新为驱动，提升东北地震灾害风险防治能力。贯彻落实习近平总书记在黑龙江考察时的重要讲话精神，抓好业务技术支撑，为新时代推动东北全面振兴提供科技保障。扎实做好自然灾害防治“两项”重点工程实施技术支撑，有序推进黑龙江省地震风险区划图的编制工作。主导参与黑龙江省地震烈度7度及以上区的房屋设施加固工程技术指导，与住建、水利、交通运输、电力等相关部门合作，提高地震易发区房屋设施抗震能力。主动融入黑龙江省“大应急体系”，配合省应急管理厅、地震局等部门开展工作，全面提升黑龙江省防震减灾能力。发挥黑龙江省灾害预警与工程防御重点实验室、黑龙江省防震减灾工程技术研究中心作用，切实维护“五大安全”，调研东北地区页岩油、煤炭等能源开采方面诱发地震可能性，分析地震对东北地区水利水电设施等基础设施安全影响，推动东北地区能源开发设施的地震灾害风险防控能力建设。

科技自立自强是防震减灾事业发展的必由之路。我将继续深入学习贯彻《论科技自立自强》精神，着眼“党中央放心、人民满意、业绩一流”远景目标，以“顶天”的科研、“立地”的服务、“惠民”的担当，为国家地震安全和经济建设提供坚实科技支撑，为实现高水平科技自立自强贡献力量！

近段时间，我认真研读了《习近平关于国家能源安全论述摘编》《绿色剧变：能源大革命与世界新秩序》《生态文明与生态文化建设》等著作。这些书籍从不同角度阐述了新时代生态文明建设、能源安全战略以及绿色低碳发展的重要意义，与我从事的生物质热电联产行业密切相关，为我在实际工作中贯彻落实新发展理念提供了深刻的理论指导和实践启示。

作为一名政协委员，我始终牢记“为国履职、为民尽责”的使命，坚持把读书学习与履职实践紧密结合。生物质热电联产行业作为可再生能源领域的重要组成部分，不仅关乎能源结构的优化调整，更与乡村振兴、环境保护、民生改善等国家战略息息相关。通过深入学习习近平总书记关于生态文明和能源安全的重要论述，我更加清晰地认识到，推动农林废弃物资源化利用、发展绿色低碳能源，不仅是行业发展的必然选择，更是落实“双碳”目标、保障国家能源安全的重要举措。

一、从生态文明思想到生物质能源创新发展

深入学习《习近平关于国家能源安全论述摘编》，让我对生物质热电联产行业的战略意义有了更深刻的理解。习近平总书记强调要把能源的饭碗牢牢端在自己手里，这为可再生能源发展指明了方向。书中关于构建清洁低碳、安全高效能源体系的重要论述，特别是对生物质能等可再生能源发展的高度重视，让我们更加坚定了走绿色低碳发展道路的决心。在实际工作中，我们积极引进国际先进技术，不断提升秸秆等农林废弃物的能源转化效率，同时创新原料收储模式，建立完善的供应链体系。这些实践不仅提高了能源利用效率，也为保障区域能源安全作出了积极贡献。

《绿色剧变：能源大革命与世界新秩序》一书从全球视角分析了能源转型的必然趋势。作者深刻指出，以可再生能源为主导的能源革命正在重塑世界能源格局，而生物质能凭借其稳定可靠的特点，在能源体系中扮演着特殊角色。这一观点让我们认识到，发展生物质热电联产不仅是解决农林废弃物问题的环保举措，更是参与全球能源变革的战略选择。基于这一认识，我们意识到在今后的工作和发展中，应当积极推进产业链延伸，与科研机构合作开发高附加值产品，探索资源全量化利用的新模式，努力提升产业综合效益。

《生态文明与生态文化建设》一书系统阐述了经济发展与环境保护的辩证关系。书中强调的生态优先、绿色发展理念，为生物质热电联产行业发展提供了重要遵循。在实践中，我们应当坚持经济效益与生态效益并重，既注重能源生产，也关注环境保护和社会效益。通过实施惠民工程，为特殊困难群体提供供暖保障；通过完善环保设施，确保排放指标优于国家标准。这些做法既是对生态文明理念的具体实践，也可以体现出企业的社会责任担当。另外，在实践中通过农林废弃物的资源化利用，可以有效缓解农村面源污染问题，实现环境效益与经济效益的双赢，这正是生态文明思想在基层的生动体现。

二、习近平总书记生态文明思想的实践价值

习近平总书记的生态文明思想深刻阐释了人与自然和谐共生的现代化新理念，为生物质热电联产行业的发展提供了根本遵循。这一思想体系不仅具有丰富的理论内涵，更具有鲜明的实践指导意义。

从理论层面来看，“绿水青山就是金山银山”的重要论断为行业发展指明了方向。习近平总书记强调，保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。这一科学论断让我们深刻认识到，农林废弃物的资源化利用不仅解决了环境污染问题，更创造了新的经济价值。在企业发展过程中，要始终坚持经济效益与社会效益并重的发展理念，将生态环保要求融入生产经营全过程，实现环境保护与产业发展的良性互动。

在实践层面，生态文明思想指导我们探索出了一条绿色发展之路。要坚持将生态保护放在首位，在生产过程中严格执行环保标准，通过持续的技术创新和工艺改进，不断提升资源利用效率，降低能耗排放。这种发展模式既保护了生态环境，又创造了经济价值，实现了生态效益和经济效益的统一。尤其是在生物质能源利用领域，通过产学研合作，不仅可以推动技术升级和产业转型，而且还能够为行业可持续发展提供源源不断的动力。

习近平总书记提出的“良好生态环境是最普惠的民生福祉”理念，指导我们更好地履行社会责任。在日常经营中，我们要重点关注困难群体的需求，通过实施惠民措施确保供暖服务质量，让绿色发展成果惠及更多群众。这种以人民为中心的发展思想，不仅体现了企业的责任担当，更让生态文明建设的成果转化为实实在在的民生改善。

在推动高质量发展方面，生态文明思想为我们提供了科学方法论。我们积极推进生物基新材料的研发应用，探索农林废弃物高值化利用途径，不断延伸产业链条。这种循环经济发展模式既符合资源节约型、环境友好型社会建设要求，又提升了产业竞争力，是贯彻落实新发展理念的具体实践。

作为政协委员，我深刻体会到，学习贯彻习近平总书记生态文明思想，关键要在知行合一上下功夫。我们要继续以这一思想为指导，在技术创新、产业升级、民生改善等方面持续发力，将绿色发展理念贯穿于企业经营管理各环节，努力把生物质热电联产行业打造成为生态文明建设的示范领域，为实现碳达峰碳中和目标作出更大贡献。

三、行业发展的思考与建议

当前，生物质热电联产行业正处于转型升级的关键时期，既面临难得的发展机遇，也面临诸多困难和挑战。从宏观层面来看，国家“双碳”战略的深入实施为行业发展提供了广阔空间，但同时也对技术创新和产业升级提出了更高要求。在这一背景下，我们需要以系统思维谋划行业发展路径，推动生物质能源产业实现高质量发展。

技术创新是行业发展的核心驱动力。要重点突破农林废弃物预处理、高效转化等关键技术瓶颈，提升能源转化效率和系统稳定性。同时，要加强与科研院所的合作，建立产学研用协同创新机制，促进科技成果转化应用。在技术路线选择上，既要立足当前实际，也要着眼长远发展，形成梯次衔接的技术储备体系。

产业协同是提升综合效益的重要途径。要着力构建完整的产业链条，推动热电联产与农业、林业等上下游产业深度融合。同时，要积极探索多元化发展模式，拓展生物质能在工业供热、区域供冷等领域的应用场景。

政策支持是行业发展的重要保障。建议进一步完善生物质能发电补贴政策，建立差异化激励机制，重点支持技术水平高、环保性能好的项目。同时，要健全行业标准体系，规范市场秩序，为公平竞争创造良好环境。在碳市场建设方面，可考虑将生物质能项目纳入交易体系，更好体现其环境价值。

人才培养是持续发展的基础工程。要重视专业技术人才队伍建设，完善人才培养和引进机制。一方面要加强校企合作，培养适应行业发展需求的高素质人才；另一方面要营造良好的人才发展环境，为行业创新发展提供智力支撑。

通过本次读书学习活动，我对习近平总书记的生态文明思想有了更加系统深入的理解，也对生物质热电联产行业的发展方向有了更清晰的认识。生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计，而生物质能源作为可再生能源的重要组成部分，在推动能源结构转型、实现“双碳”目标中肩负着重要使命。作为政协委员和行业从业者，我深感责任重大、使命光荣。

在今后的工作中，我将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持学以致用、知行合一，把读书学习的收获转化为推动工作的实际成效。一方面要立足本职岗位，带领企业持续加强技术创新，提升经营管理水平，努力打造绿色低碳发展的行业标杆；另一方面要充分发挥政协委员的桥梁纽带作用，深入调查研究，积极建言献策，为推动生物质能源产业高质量发展贡献智慧和力量。生态文明建设功在当代、利在千秋。让我们携手同心，以更加坚定的信念、更加务实的作风，共同谱写美丽中国建设的新篇章，为实现人与自然和谐共生的现代化作出新的更大贡献。

我读了五十年的《论语》有常读常新的收获。《论语》作为中华文明的精神原典，历经两千五百年岁月沉淀，始终散发着历久弥新的思想光芒。这部记录孔子及其弟子言行的语录体著作，以简洁隽永的对话形式，构建起完整的儒家思想体系。从道德伦理到治学修身，从社会治理到家国情怀，《论语》如同多棱镜，折射出中国人特有的价值观念与精神追求。在反复研读的过程中，我深刻感受到这部经典不仅是历史的回响，更是指导当代人精神成长的行动指南。

一、仁爱的精神坐标：构建和谐社会的基石

“仁”作为《论语》的核心概念，承载着儒家思想最深刻的价值追求。当樊迟问仁时，孔子给出“爱人”的答案，这看似简单的回答，实则蕴含着普世性的人文关怀。在“厩焚。子退朝，曰：‘伤人乎？’不问马”的记载中，孔子对生命的尊重跃然纸上，这种超越物欲的人本精神，在当今物质主义盛行的时代尤为珍贵。

儒家的仁爱体系具有独特的辐射结构，从“孝悌也者，其为仁之本与”的血缘伦理，到“四海之内皆兄弟”的天下情怀，构建起差序格局的道德实践路径。这种由近及远的情感扩展模式，既符合人性发展规律，又为现代社会的道德建设提供了可操作的范式。

二、君子人格的塑造：道德修养的进阶之路

《论语》通过对君子形象的刻画，为世人树立了理想人格的典范。“君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠”清晰界定了君子与小人的本质区别。在市场经济环境下，面对物质利益的诱惑，保持“不义而富且贵，于我如浮云”的定力，需要强大的精神支撑。这种超越功利的价值取向，对矫正当代社会的浮躁心态具有重要启示。

君子人格的现代转化在企业管理中展现独特价值。京瓷集团以“敬天爱人”为企业哲学，将“见利思义”的商业伦理融入现代管理制度，创造了物质文明与精神文明双丰收的典范。这种古今智慧的融合，证明儒学传统在现代社会依然具有强大的生命力。

三、治学之道的智慧：终身学习的行动指南

把《论语》的精神内涵传承下去，做为学生学习的指南、行为的准则。《论语》中关于学习的论述，构建了科学的认知体系。“学而不思则罔，思而不学则殆”辩证地揭示了学习与思考的关系，强调知行合一的重要性。在准备职业资格考试时，我曾陷入盲目刷题的误区，正是这句话让我意识到，只有将知识内化于心，才能真正掌握其精髓。

现代认知心理学研究证实，间隔重复与精细加工的学习策略，与孔子“温故而知新”的理念不谋而合。当我们以“如切如磋，如琢如磨”的态度对待知识，就能激活大脑的深层记忆网络，这正是儒家治学智慧的科学注脚。

四、治国理政的智慧：传统思想的现代转化

《论语》中的政治思想蕴含着深刻的治理智慧。“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”揭示了德治与法治的辩证关系。这种治理理念在当代社会依然具有现实意义，新加坡将儒家思想融入现代法治建设的成功实践，印证了传统文化的现代转化可能。

当前我国推行的“枫桥经验”基层治理模式，正是“礼之用，和为贵”思想的现代演绎。通过建立乡贤理事会、制定村规民约等柔性治理方式，既维护法治权威，又传承“无讼”的理想追求，实现了传统治理智慧的创造性转化。

五、跨越时空的回响：经典的当代价值

在全球化时代，《论语》的思想价值得到更广泛的认可。联合国教科文组织将孔子诞辰日定为“世界教师节”，体现了儒家教育思想的普世意义。在与国际友人交流时，我发现“和而不同”的理念能够有效化解文化差异带来的误解，展现出中国传统文化的包容性。

面对生态危机，《论语》“钓而不纲，弋不射宿”的生态伦理，与当代可持续发展理念形成跨时空共鸣。这种对自然怀有敬畏的“天人合一”思想，为构建生态文明提供了古老而常新的哲学基础。

“学而不厌，诲人不倦”是我教学生涯座右铭。

“学而不厌”要求教师树立终身学习的理念，不断追求知识，提升自身素养。教育领域知识不断更新，教师只有持续学习，才能跟上时代步伐，为学生传授准确、前沿的知识。具有渊博的学识是习近平总书记对“四有好老师”的要求。

“诲人不倦”体现了教师对学生应有的耐心和责任感。无论学生的资质、学习进度如何，教师都要持之以恒、毫无倦怠地进行教育，不轻易放弃任何一个学生，以积极的态度帮助学生克服学习中的困难。