作为一名生态环境保护工作者，同时也是肩负履职使命的省政协委员，近期通过学习《习近平谈治国理政》第五卷、党的二十届四中全会精神，我深刻感受到思想伟力对实践工作的指引作用。在黑土地保护、生态环境治理的一线实践中，我始终坚持学思用贯通、知信行统一，现将个人学习方法、学习体会与履职实践经验作如下交流汇报。

一、精准施策抓学习，筑牢思想根基

（一）带着“三个聚焦”学，确保方向不偏。一是聚焦生态保护核心要义。在学习《习近平谈治国理政》第五卷“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”等专题时，我结合生态环境保护实际，重点标注“绿水青山就是金山银山”“山水林田湖草沙是生命共同体”等重要论述，建立学习笔记，将理论要点与我省黑土地修复、侵蚀沟治理、畜禽粪污处置等具体工作对应起来。二是聚焦制度建设实践要求。党的二十届四中全会对生态文明制度体系建设作出部署，我重点学习生态环境治理体制、资源保护利用制度等内容，结合我省生态环境保护规划、条例和管理规定等，梳理出制度落实中的重点难点问题。三是聚焦委员履职使命担当。围绕“坚持党的全面领导”“发展全过程人民民主”等重要论述，思考如何以省政协委员身份搭建生态保护沟通桥梁，将学习成果转化为履职建言的思路举措。

（二）用好“三种方法”学，提升学习实效。一是“沉浸式”系统学。利用工作之余多渠道、多方式学习，研读《习近平谈治国理政》第五卷原文和深入学习党的二十届四中全会精神，结合专家解读深化理解，避免浅尝辄止。二是“研讨式”交流学。主动参与工作单位和九三学社、省政协委员学习交流会，与同事、社员、委员们围绕“如何促进畜禽粪污处置”“黑土地保护长效机制”等议题碰撞思想，在交流中拓宽视野。三是“实践式”结合学。把学习阵地搬到田间地头、河湖流域边，在调研黑土地退化情况、检查农业面源污染治理成效时，对照理论找答案、找方法，让学习更具针对性。

二、深学细悟明方向，凝聚奋进力量

（一）深刻领悟生态保护的政治责任。通过学习，我深刻认识到生态环境保护是“国之大者”，黑龙江作为国家重要商品粮基地和生态安全屏障，肩负着保障粮食安全与生态安全的双重使命。习近平总书记强调“要把保护黑土地作为一件大事来抓，把黑土地保护好、利用好，使之永远造福人民”，这一重要指示为我们指明了工作方向。党的二十届四中全会提出“完善生态文明领域统筹协调机制”，更让我明白生态环境保护不是孤立工作，需要制度保障、多方协同，作为环保人，必须扛起政治责任，以实际行动守护好龙江的绿水青山和冰天雪地。

（二）深刻把握制度保障的重要意义。党的二十届四中全会构建的生态文明制度体系，为生态环境保护工作提供了根本遵循。在学习中我体会到，我省生态环境保护面临的耕地质量下降、湿地萎缩、农业面源污染等问题，根源在于部分制度执行不到位、协同机制不健全。《习近平谈治国理政》第五卷中“坚持系统观念”的论述，让我认识到解决这些问题需要统筹兼顾、标本兼治，既要严格执行现有生态保护制度，又要结合实际完善配套措施，用制度刚性守护生态安全。

（三）深刻明确委员履职的行动方向。作为省政协委员，学习让我更加清晰履职定位：既要当好生态环境保护的实践者，也要当好政策落实的监督者、群众诉求的传递者。通过学习“全过程人民民主”相关论述，我深刻认识到政协委员履职必须扎根基层、贴近群众，只有了解广大群众对良好生态环境的期盼，才能提出有分量、可操作的提案建议，真正把党的政策主张转化为群众的自觉行动。

三、知行合一见实效，履职尽责显担当

（一）以严的举措守护黑土地生态。在工作中，研究学习黑土地保护政策、内容及方法等，让工程设计中的黑土地保护措施更好的落地实施，将学习成果转化为具体实践。一是聚焦黑土地保护，推动治理措施落地见效。将北大荒的保护性耕作技术、秸秆还田、测土配方施肥、粪肥还田等实验成果向全省推广。二是强化湿地生态保护修复。针对洪河自然保护区等湿地萎缩问题，在工作中积极推进保护区补水工程、植被恢复工作的设计进程，有效维护了湿地生态功能。三是严控农业面源污染。落实“精准治污、科学治污、依法治污”要求，在设计工作中推广绿色农业技术，指导规模化养殖场建设粪污处理设施等控制面源污染防治措施。

（二）以实的履职助力生态治理。结合学习体会与工作实践，我积极履行政协委员职责，精准建言献策。围绕美丽乡村建设、黑土地保护、畜禽粪污处置、生态环境修复等议题，开展多次调研，撰写《关于加强我省农村生活污水处理设施建设管理的提案》《关于提升黑龙江省养殖大县畜禽粪污处置水平的建议》等4件提案，其中1件获得省政协优秀提案，相关建议被省农业农村厅、生态环境厅采纳。

通过学习与实践，我在思想认识、工作能力、履职实效上都有了显著提升，但也清醒认识到自身的不足。我将以此次学习交流为契机，持续深化学习《习近平谈治国理政》第五卷、党的二十届四中全会精神，做到学思用贯通、知信行统一。

2025年7月，《习近平谈治国理政》第五卷出版发行，我第一时间通过网络和媒体进行了初步学习。近期，有幸参加第四期党外中青干部培训班，得以在更为系统、深入的教学环境中，结合国家发展大势和具体工作实践，重新研读这一重要著作，恰逢党的二十届四中全会胜利召开，其精神内涵与培训课程高度契合，使我对国家方针政策制定的战略考量、内在逻辑以及未来发展的宏伟蓝图有了更加深刻和全面的认识。这次学习不仅是一次理论的充电，更是一次思想的洗礼和行动的导航，促使我站在国家未来发展的高度，特别是结合自身工作领域，进行更深层次的思考。党的二十届四中全会为国家未来发展指明了方向，其中关于“十五五”发展目标的规划，特别是对“农业强国”建设的战略部署，意义重大而深远。全会强调“坚持产量产能、生产生态、增产增收一起抓”，这深刻揭示了现代农业发展的系统性、整体性和协同性要求，是新发展理念在农业农村领域的具体体现。在这一战略布局中，确保粮食和重要农产品的稳定安全供给是底线要求。而如何从根本上解决大豆等部分农产品进口依赖度过高的问题，无疑是建设农业强国、保障国家粮食安全必须攻克的关键环节，也是检验我们能否将“藏粮于地、藏粮于技”战略落到实处的试金石。

通过学习《习近平谈治国理政》第五卷，我深刻体会到，总书记始终从国家长治久安和民族复兴的战略全局出发谋划发展。书中关于科技自立自强、人才引领驱动、统筹发展与安全等一系列重要论述，为我们破解诸如大豆产业“卡脖子”难题提供了根本遵循。产业发展，人才是第一要素，创新是第一动力。这要求我们必须将人才培养和科技创新摆在产业振兴的核心位置。我国大豆产业的发展，黑龙江省肩负着特殊而重要的使命，拥有全国最大的大豆种植面积、最完备的大豆人才培养体系、最丰富的生产应用场景以及最大的原料生产基地。经过多年积累，黑龙江已初步构建起从育种、种植到加工的全产业链人才培育与实践平台，为服务国家大豆产业战略奠定了坚实基础。然而，我们也必须清醒地认识到面临的挑战。

当前，受国内外经济环境变化影响，部分地区经济发展速度放缓，一定程度上制约了在高端人才引进、前沿技术创新和科研平台升级等方面的投入力度。一个突出的问题是，目前我国从事大豆育种研究的正高级专家不足300人，这一数量与未来大豆产业振兴的巨大需求相比，存在显著差距。这种高层次人才的短缺，直接影响到种源关键核心技术攻关的效率和产业可持续发展的后劲。黑龙江省作为教育大省，尤其在农业领域学科齐全、底蕴深厚，具备服务国家粮食安全的独特优势。但优势不等于胜势，机遇与挑战并存。党的二十届四中全会精神和《习近平谈治国理政》第五卷所蕴含的“系统性重塑”和“整体性重构”的思维方法，为我们指明了破题的关键。对于黑龙江而言，要将地理优势、产业基础优势转化为实实在在的战略支撑能力，就必须勇于进行自我革命，打破条块分割、资源分散的现状。

一是要强化顶层设计与资源整合。不能仅仅满足于既有平台的“全”，更要追求体系效能的“优”。建议在省级层面加强统筹，推动涉农高校、科研院所、龙头企业形成更加紧密的创新联合体，实现人才、数据、设备、种质资源等要素的共享互通，避免重复建设和内耗，集中力量办大事，针对大豆单产提升、抗逆性增强、深加工增值等关键环节组织协同攻关。

二是要创新人才培养与激励机制。要围绕产业急需，优化涉农高校的学科专业设置和人才培养模式，强化产学研用结合，鼓励青年科技人才深入田间地头和工厂车间，在实践中增长才干。同时，要着力改善科研人员待遇和发展环境，探索建立更加灵活、更具吸引力的人才评价与激励政策，不仅要把现有人才稳住用好，还要能够吸引国内外顶尖人才汇聚龙江，投身大豆等关键领域的研究。

三是要促进科技成果高效转化。完善科技成果转化服务体系，打通从实验室到市场的“最后一公里”。通过建立中试基地、成果转化基金、技术交易平台等，加速优良品种和先进技术的推广应用，让创新成果真正赋能产业发展，实现增产增收的目标，从而反哺科研和创新，形成良性循环。

四是要坚持绿色发展理念。在发展大豆产业的同时，必须牢记“生产生态一起抓”的要求，推广生态种植模式，保护黑土地这一“耕地中的大熊猫”，实现经济效益与生态效益的统一，这本身就是农业强国的题中应有之义。作为一名高校的中层干部，我深感责任重大。高校是人才培养的主阵地和科技创新的策源地，在服务国家战略中扮演着不可替代的角色。

未来的道路任重道远，但只要我们坚持用党的创新理论武装头脑、指导实践，坚持系统观念，勇于担当作为，就一定能在国家发展的宏伟征程中写下属于教育战线、属于农业科技工作者的精彩篇章。

作为省政协委员、程氏剪纸代表性传承人，近期通过系统学习《习近平谈治国理政》第五卷和党的二十届四中全会精神，我深刻感受到思想伟力对文化传承发展的指引作用，更明晰了新时代非遗传承人的使命担当。这些重要论述既为国家治理体系和治理能力现代化指明了方向，也为中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展提供了根本遵循，让我在坚守传承初心、履行委员职责的道路上，信念更坚、方向更明、脚步更实。

《习近平谈治国理政》第五卷中“把文化建设摆在治国理政突出位置”的重要论述，深刻阐明了文化在民族复兴中的战略地位。剪纸艺术作为中华优秀传统文化的瑰宝，承载着民族的审美情趣、生活智慧和精神追求，是连接历史与当下、凝聚民族情感的文化纽带。程氏剪纸历经千年传承，无论是从传统质朴的窗花到富有深刻时代意义的主题创作长卷；还是从偏居一隅的小县城到迈向举世瞩目的国际舞台；亦或是从单纯的传统手工艺品到成功转型为兼具创意与实用性的文创商品，程氏剪纸始终秉持着对新意的不懈追求。它的华丽转身，不仅仅是一部家族技艺薪火相传的历史画卷，更是中华优秀传统文化实现创造性转化、创新性发展的鲜活范例。学习体会让我更加坚信，非遗不是静止的“老古董”，而是活态的文化基因，只有深学细悟习近平新时代中国特色社会主义思想，才能准确把握文化传承的时代内涵，让古老技艺在新时代焕发生机。

党的二十届四中全会聚焦坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，明确提出“传承和弘扬中华优秀传统文化”“健全现代公共文化服务体系”。这为非遗传承发展提供了广阔平台，也提出了更高要求。作为程氏剪纸代表性传承人，我深知传承非遗不仅是技艺的延续，更是文化责任的传递。数十年来，我始终坚守“守正为基、创新为魂”的理念，一方面深耕传统技艺，整理抢救程氏剪纸的传统纹样、技法口诀，让核心技艺代代相传；另一方面积极探索创新路径，将剪纸艺术与时代主题、现代设计、数字技术相结合，创作了剪纸长卷《和谐中国》《热烈庆祝建国六十周年》《城市，让生活更美好》《巨龙腾飞》等不同时期的剪纸系列作品，让剪纸走出橱窗、走进校园、走进大众生活，成为传播正能量、弘扬主旋律的文化载体。

作为省政协委员，我始终牢记“为国履职、为民尽责”的使命，将非遗传承与履职尽责紧密结合。在调研中我发现，部分非遗项目面临传承人才短缺、创新转化不足、传播渠道单一等问题。结合学习体会，我深刻认识到，非遗保护传承是系统工程，需要制度保障、社会参与、创新驱动多管齐下。今后，我将以党的二十届四中全会精神为指引，积极建言献策，围绕非遗人才培养、政策扶持、产业融合等提出提案，推动构建“政府主导、社会参与、市场运作”的非遗保护传承体系；同时发挥自身优势，开展“非遗进校园、进社区、进乡村”等活动，通过公益讲座、技艺培训等形式，让更多人了解剪纸艺术、爱上传统文化，培育非遗传承的“源头活水”。

文化兴则国运兴，文化强则民族强。站在新的历史起点，我将把学习成果转化为履职担当的实际行动，以《习近平谈治国理政》第五卷的思想精髓为指引，以党的二十届四中全会精神为动力，既当好非遗传承的“守护者”，坚守技艺根脉、传承文化基因；又当好文化创新的“实践者”，推动剪纸艺术与时代同频、与人民同心；更当好文化传播的“使者”，通过政协平台发声，凝聚社会共识，让中华优秀传统文化在推进国家治理体系和治理能力现代化的进程中，绽放出更加绚丽的光彩，为建设文化强国、实现民族复兴贡献非遗力量！

在深入学习《习近平谈治国理政》第五卷和党的二十届四中全会精神后，我深刻感受到党的创新理论对社会学研究、人才培养和社会治理实践的科学指引。这些重要论述既为我们把握时代脉搏、找准研究方向提供了根本遵循，也为高校工作者践行使命担当指明了实践路径。

《习近平谈治国理政》第五卷中“以人民为中心”的发展思想，与社会学“经世致用、为民立言”的学科初心高度契合。书中关于社会治理、民生保障的重要论述，深刻回答了“发展为了谁、依靠谁、成果由谁共享”的根本问题，这要求我们在教研中始终坚守人民立场。在博士培养中，我引导学生将理论学习与中国现实问题相结合，让学术研究真正扎根中国大地、回应人民需求。

党的二十届四中全会对推进社会治理现代化作出的战略部署，为社会学研究提供了广阔视野和重要课题。全会强调“完善共建共治共享的社会治理制度，建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体”，这与社会学的治理研究方向高度契合。作为科研工作者，我们应立足学科优势，深入研究数字技术赋能基层治理的路径机制，探索新时代“枫桥经验”的创新实践，为健全社会治理体系提供学理支撑。全会提出的“坚持系统观念”“突出时代特征”等原则，对高校社会学学科建设具有重要指导意义。在学科发展中，我们既要传承社会学经典理论精髓，又要立足中国式现代化实践，推动学科交叉融合，加强与法学、公共管理等学科的协同创新。作为博士生导师，更要注重培养学生的战略思维和创新能力，引导他们聚焦国家战略需求，在社会保障、社区治理、人口发展等领域开展前瞻性研究，让学术成果服务于国家治理体系和治理能力现代化建设。

教育者先受教育，践行全会精神关键在落实。在今后工作中，我将以党的创新理论为指引，一方面深耕科研，聚焦东北老工业基地转型中的社会治理难题，推出有分量的研究成果；另一方面精研教学，培养兼具理论素养、实践能力和家国情怀的社会学人才。同时，积极推动产学研融合，带领师生参与地方治理咨询服务，将学术智慧转化为治理效能，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业贡献社会学工作者的智慧和力量。